RESUME EXECUTIF
(i) Description sommaire du projet ENABLE YOUTH et du sous-projet de construction et d’équipement d’un dortoir et d’un réfectoire de quarante (40) places
(i).1 Objectifs du sous-projet
- Objectif général du sous-projet
Le projet de construction et d’équipement de dortoir et de réfectoire au sien du centre incubateur de l’Université Jean Lorougnon Guédé (UJLOG) de Daloa s’inscrit dans le cadre de la Composante 1 et plus précisément de la Sous-composante 2 portant sur l’Appui à l’incubation et à l’émergence d’entreprises de jeunes viables en agribusines. Cette sous composante a pour but, le développement et le renforcement des capacités des jeunes diplômés chômeurs et des jeunes déjà installés dans le secteur agricole par le biais de l’incubation en agribusiness. Entre autres actions, cette sous composante prévoit le renforcement et la consolidation des structures d’incubation existantes, objet du présent CIES.
- Objectifs spécifiques du sous-projet
Les objectifs spécifiques du sous-projet sont entre autres :
- Le renforcement de la capacité d’accueil de l’UJLOG pour recevoir agripreneurs lors de leur formation ;
- L’amélioration des conditions de vie des agripreneurs lors de leur formation ;
- Et l’amélioration du cadre de vie général du centre incubateur de l’UJLOG.
(i).2 Les composantes et leurs principales activités
Le projet Enable Youth Côte d’Ivoire est articulé autour de trois (3) composantes, à savoir :
a) Composante 1 : Amélioration de l’employabilité et incubation des jeunes diplômés dans les métiers liés à l’agriculture
• Sous-composante 1: Amélioration de l’environnement global et actions transversales préalables pour assurer l’employabilité.
Les principales activités de cette sous-composante sont :
- La mise en place de petites et moyennes entreprises en commercialisation de produits vivriers ap-pelées Bureau de vente de vivrier (B2V) ;
- Le soutien au développement de cette activité, puis un système d’information sur les marchés et les filières qui sera utilisé.
• Sous-composante 2 : Appui à l’incubation et à l’émergence d’entreprises de jeunes viables en agribusiness
Les principales activités de cette sous-composante sont :
- des campagnes de sensibilisation / communication et de mise en lumière des opportunités pour les jeunes en agribusiness seront aussi menées,
- appui à la mise en place de petites et moyennes entreprises en commercialisation de produits vi-vriers appelées Bureau de vente de vivrier (B2V).
b) Composante 2 : Financement des projets d’entreprise des jeunes diplômés en incubation et en accélération
Les principales activités de cette composante sont :
- La mise en place d’un fonds de financement et éventuellement d’un fonds de garantie,
- La sélection des PME d’agribusiness des jeunes incubés devant bénéficier du financement.
Constat d’impact environnemental et social (CIES) des travaux de construction et d’équipement d’un dortoir et d’un réfectoire de quarante (40) places dans l’incubateur de l’Université Jean Lorougnon Guédé de Daloa 14.
c) Composante 3 : Coordination, suivi évaluation et gestion des connaissances
Les principales activités de cette composante sont :
- Formation des acteurs impliqués, à l’assistance technique et aux prestations de consultants, à l’entretien des infrastructures et au fonctionnement des infrastructures et équipements,
- Formation à l’audit de la performance environnementale et sociale du projet.
(ii). Description du site de projet et des enjeux environnementaux et sociaux majeurs de la zone du projet
(ii).1 Brève description du site du sous-projet
La réalisation du projet Enable Youth Daloa est prévue au sein de l’Université Jean Lorougnon Guédé de Daloa. L’UJLOG se situe dans la ville de Daloa qui elle-même est le chef-lieu du département de Daloa et de la région du Haut Sassandra. Le Haut-Sassandra est une région administrative de la Côte d'Ivoire, en Afrique de l'ouest. Cette région, située au Centre-Ouest, est peuplée en majorité par les Bété.
La description du site du projet inclut l’environnement immédiat de la zone du projet (zone d’influence directe) et l’environnement lointain (zone d’influence indirecte), incluant les composantes environnementales et sociales valorisées dans le contexte sans la réalisation du projet (conditions initiale et tendances), incluant le plan d’occupation des sols et la carte de localisation des sites de construction.
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